EL CASO DE UN PORTAFOLIO ELECTRONICO DOCENTE: FORMACION, ACTIVIDAD REFLEXIVA Y PERCEPCION SOCIAL.
LOS PORTAFOLIOS SON EMPLEADOS DESDE HACE TIEMPO O DECADAS, DESARROLLADO POR LOS PROFESORES DE DIFERENTES NIVELES PARA FACILITAR LOS PROCESOS REFLEXIVOS, EL USO DEL PORTAFOLIO COMO EVIDENCIA FISICA DE LOS APRENDIZAJES EN LA ACTUALIDAD HA SIDO REBASADO AL IMPLEMENTAR EL USO DE LA TECNOLOGIA PERMITIENDO AL DOCENTE Y AL ALUMNO SER CREATIVOS OFRECIENDO OPORTUNIDADES EN CUANTO SU CONTENIDO, ASI MISMO PERMITE EL COMPARTIR A TRAVES DEL USO DEL INTERNETR Y LAS REDES SOCIALES, LA FORMA EN LA QUE CADA DOCENTE DE ALGUN NIVEL EN ESPECIFICO LO ELABORA EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS PERMITE UTILIZAR ESTRATEGIAS APLICADAS, ESTA HERRAMIENTA PERDURA A TRAVES DEL TIEMPO SIN DETERIORO PERMITIENDO EL ACCESO A PADRES DE FAMILIA, MAESTROS, ALUMNOS Y PUBLICO EN GENERAL.
ES IMPORTANTE NO HACER A UN LADO EL USO DEL PORTAFOLIO FISICO YA QUE ESTE SERA UN SOPORTE QUE RESPALDARA NUESNTRO TRABAJO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS AMBOS SE PUEDEN COMPLEMENTAR COMO UN RECURSO PARA LA EVALUACION FORMATIVA Y SUMATIVA DE LOS APRENDIZAJES.
